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“我可以的！这没有很重！”唐纳再次坚持。
这下莫黎不理他了，直接抱着两个小马扎跑到了队伍前头。
看着小竹马屁颠屁颠跑远的小身影，唐纳有些感动：
原来，早点捂，莫黎也是可以捂得热的！
而暖心起来的莫黎，居然这么可爱！
唐纳一直励志做小太阳，可当小太阳困乎乎的时候，被小月亮的光照了一下……
哪怕有一点点凉，这个光，也能让小太阳的身体明亮起来。
“好啦！”唐纳小跑着追上去，“我不拿就是了。谢谢你！”
“不用谢。”莫黎也没再躲，就这么跟唐纳并肩走着。
……
森林公园距离幼儿园有一点距离，园长特地租了一辆大巴把小朋友们运到目的地。
在车上，孩子们重新睡了一觉。等醒来，又是精力充沛、生龙活虎的一群欢腾崽子。
丁老师几乎是拿着大喇叭喊了许久，小朋友们才听到老师的话，重新排队站好。
按照老师的指示，大家又以队伍为单位支起小马扎坐成方阵，看老师在小白板上作画，听她教种小树的方法。
唐纳被毫无疑问地推举为种树小队的队长。
于是，他坐在正中，可可和莫黎分别坐在两边，瘦猴和球球又分别再坐两侧。
——“首先，要确定每棵小树之间的距离。大家要前后左右分别间隔2m，画个点。等老师检查完没问题，就可以开始挖坑啦！”
丁老师的讲解搭配趣味横生的简笔画，生动又有趣。
不用说唐纳能瞬间理解，其他小朋友也听得津津有味。
但唐纳却总感觉，身边的可可似乎时不时往后回头，有些疑惑地“嗯？”一声，再转回来。
后边别的小组的小朋友们，就会窃窃偷笑。
再过一会儿，可可又转过头去，一无所获。
紧接着后边的小孩们又笑了起来。
接二连三的异常，唐纳不可能注意不到。
于是他侧脸望去，只见原本笑容甜蜜的可可，此时皱着脸，似乎不太高兴。
第17章
唐纳没有打草惊蛇，明面继续盯着丁老师的方向，暗里不动声色地往后仰了些脖子，趁机让视线往后移……
果不其然，没等多久，他就看见可可的小马扎后端，落了一只手。
那只手行为不算恶劣，没有刻意拽人家椅子，只是骚扰似地拍了一下。
不过，可可本就是敏感的小女孩，一点异动都能感觉到。
她一回头，那手刚好缩回去，可可没看见，以为是自己的错觉。
但，一而再再而三地，小女孩的心情总会被影响到。
唐纳凭借演技高超的偷瞄，瞬间锁定了那手的主人——
正是她旁边坐着的瘦猴。
好家伙！在我的队里，当着我的面，欺负小女孩？！
你怕是没把我奥特之子放在眼里！
唐纳心底暗想着，默默继续守株待兔。
等瘦猴再一次把手伸过来时，唐纳眼疾手快，“啪”一下给人摁在原处，逮了个正着。
唐纳：“哼。”
瘦猴：“……”
唐纳：“你想干嘛？”
瘦猴：“我就放这一下……”
唐纳：“可人家的表情看起来，好像不想让你放一下。”
瘦猴：“哦，那我不放了。”
也许是唐纳“幼儿园老大”的气场起了威慑作用，瘦猴转回去后，果然消停了。
小小的骚-动被平息，可可转过头来，对唐纳抿嘴笑，“谢谢你，纳纳。”
唐纳摆摆手，“不用谢！”
这是一件很小很小的事，本来甚至算不得一件事。
但瘦猴昵称带个“猴”字，性格里就带着点皮。没忍多久，这小孩又开始按捺不住搞事情。
这回，瘦猴开始玩人家的头发。
倒也不是很恶劣地拽，小男孩只是拿手指缠人家发尾勾着玩。
不过，勾头发这动作刺激太明显，可可哪怕有意想忽略，凭幼儿有限的注意力也很难做到。
于是，瘦猴撩她一下，她就看他一眼，皱着脸。
瘦猴被看一眼，就若无其事消停片刻。
但没过一会儿，瘦猴就又去玩可可头发，她再不满地瞪一眼，他才会再消停。
周而复始、循环往复。
一旁将这“骚扰”行为尽收眼底的“幼儿园老大”，神情顿时冷冽起来——
反了你了！
像个小霸总，唐纳起身，拉住可可的胳膊，冷酷下令，“我跟你换个位置。”
可可一愣，但看了身边瘦猴一眼，也就明白唐纳的意思，顺从地换了座位。
于是，瘦猴的身边就变成了唐纳。
可可则坐在了唐纳和莫黎之间，成为小队内的C位。
小事件被巧妙化解，唐纳看着瘦猴那蠢蠢欲动又无处安放的小手，内心些许得意。
瘦猴似乎还想捉弄谁，但不敢碰唐纳，隔着唐纳的人又太远，小短手够不着，只得作罢。
最后。
唐纳：一脸开心。
可可：一脸开心。
瘦猴&莫黎：你看我开不开心。
丁老师讲解完规则之后，就到了小队自由活动的时间。
起身活动之后，座位的隔绝就失去了效果。
唐纳注意到，瘦猴有意地跟在可可后面走，似乎还想搞什么小动作。
隐隐感受到对方的“恶意”，可可已经不是很高兴了。
小女孩委屈巴巴瞥一眼瘦猴，本能地寻找安全的保护伞，便躲在了唐纳身后。
瘦猴想绕过唐纳靠近，唐纳则护着可可与其周旋。
这个时候，莫黎突然上来，挡在唐纳身前。
瘦猴：“？？？”
瘦猴尝试再绕过莫黎和唐纳去接近可可，莫黎则护着唐纳护着可可与其周旋。
最后，一无所知的球球，突然上来，非常快乐地挡在莫黎身前。
……大家就形成了老鹰捉小鸡的队形。
瘦猴：“？？？”
一看这队形，瘦猴莫名感觉自己被排挤了，“呀！我不要当老鹰！”
小男孩通常害怕被小团体排挤，瘦猴也不例外。
意识到这一点，唐纳心下有了个主意。
就着队形，他与前后的崽子们小声密谋，策划了一次“孤立行动”。
小队的五棵小树会种在一起，所以幼儿园内的其他小朋友都是集体活动。
但瘦猴却发现，自己所在的小队里，以唐纳为代表的四个人会聚在一起，却唯独不带他。
原地不爽片刻，瘦猴还是追了过去。
但他一追过去，那四个人就会转移阵地。
他追。
他们逃。
他追。
他们逃。
只要瘦猴跟上，唐纳就偷偷引导大家换阵地，还有说有笑地。
大家也很配合他，不但积极换位置，也会积极有说有笑。
瘦猴追了两三次，意识到自己真的被故意排挤在外，与有说有笑的和谐氛围格格不入，就不再追了。
小男孩独自站在原地，撅着小嘴别着手臂生闷气。
唐纳的本意不是伤害人家，见瘦猴不高兴了，也见好就收。
理解小孩可能不会当众说心里话，唐纳找了个机会，把瘦猴带到了无人的小角落。
“你讨厌可可吗？”唐纳开门见山。
瘦猴一脸莫名其妙，“不啊。”
这下轮到唐纳一脸莫名其妙了，“那你欺负人家干嘛？”
瘦猴：“我没欺负她呀！”
“……”唐纳一整个无语住，“让人家不高兴了，还敢说没欺负？”
“我只是……”瘦猴突然扭捏了起来。
瘦猴的反应，让唐纳联想到一些常见的小学鸡，不，幼儿鸡行为。
唐纳有了一个猜测。
“你是不是喜欢可可？”
听到唐纳的直白问话，瘦猴小黑脸一红，“什么！谁喜欢她了！”
“那你觉得她怎么样？”
“我只是觉得她长得很好看！”
“我长得好看吗？”
瘦猴上下打量一眼，如实道：“好看。”
“那你会想要像欺负她一样欺负我吗？”唐纳耐心地引导着。
瘦猴仔细地上下观察过唐纳之后，在脑中预设了一下：
动凳子看他委屈屈……瘦猴摇头。
摸他头发跟他触碰……瘦猴使劲摇头！
最后，瘦猴得出结论，“不想。”
“明明只想引起她的注意，还说你不喜欢她？”
“……”瘦猴思忖片刻，确实说不过唐纳，这才服气，“好像是吧。”
“那问题来了！”唐纳手叉腰，“你喜欢她，怎么能欺负她呢！”
瘦猴支支吾吾道：“我妈妈说了，小男孩不懂事，欺负小女孩，是为了表达喜欢……”
“你妈妈这么教你的？！”唐纳先是震惊。
但随后，唐纳回忆生活中许多经历，诚然如此——
多数家长会默许这种行为，甚至鼓吹这种行为可爱。
以至于小孩错误的行为被不断巩固，被带上歪路。
明白矛盾根源，唐纳继续“教育”道：“我刚才带着大家孤立你，你高兴吗？”
“当然不高兴了！”瘦猴气鼓鼓地回应。
“我是因为喜欢你，想教你成为好孩子，才那么对你的哦！你要高兴呀！”
“……那我也不高兴。”
唐纳模仿对方刚才的思路，“你怎么能不高兴呢？我可是喜欢你才这么做的诶！”
“……”瘦猴被自己的思路堵住了。
唐纳正色道：“所以嘛！喜欢一个人要用正确的方式表达！就像我说我喜欢你，却用你不喜欢的方式对待你，你会不高兴一样。你也不能用她不喜欢的方式对待她！”
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