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等丁老师不在的时候, 比如课间, 比如别的老师的课，他就会继续搬出蜡笔和罐子，专注地完成作画。
这个计划，最开始知道真相的人，是莫黎。
毕竟是他朝夕相处的小竹马，哪怕他一开始不想说明，在旁边被观察几天，聪明如莫黎也能摸出个大概。
干脆，唐纳邀请了莫黎一起加入这个计划。
有了莫黎的帮助，作画的效率提高了不少！
只不过，虽然有了两个人共同努力，但要完成的内容太多、时间太紧，他们又是孩子，能力有限。结果成品的数量相较于整个计划的需求而言，依旧是杯水车薪。
唐纳和莫黎焦头烂额的状态，自然会引起种树小队的注意。
可可、瘦猴和球球偷瞄许久，终于忍不住，摊牌问他们究竟在做什么。
见小伙伴们或是担忧、或是好奇，或是一脸想帮忙的期待，唐纳心想：白给的劳动力，不用白不用！
他便把这些小崽子也吸纳进自己的计划来。
最后，种树小队焦头烂额的状态，引起了全班同学的注意……
最后的最后，唐纳不知名的计划，成员列表，扩充成了全班的小朋友。
丁老师最近觉得有些奇怪。
她总感觉，她们班的小朋友，近来安静了许多。
有时她突击检查进入教室，孩子们还会齐刷刷地把什么东西一起收起来。
仿佛经过了什么军事化训练。
丁老师知道，会有这样号召力的孩子，一定是唐纳。
但她从唐纳这儿问不出答案，也从孩子们那儿打听不出线索。
似乎，孩子们有一个共同的秘密。
是一个唯独，要瞒着丁老师的秘密。
……
后来的日子，时光相似被按下了倍速键。
孩子们更加忙碌了起来。
被安排着拍纪念写真，被拉着训练毕业歌，学着组织语言感谢老师和爸爸妈妈们的陪伴，学着拥抱自己的好朋友们、一起回忆这段时间彼此的陪伴。
因为毕业的事务增加，而期限的日子也越来越近，孩子们能进行“计划”的空余越来越少。
唐纳只能白天让全班同学一起忙里偷闲，放学之后，再约着种树小队的成员们，单独到自家院子里一起“加班”。
可可、瘦猴和球球的家长一开始不明白孩子们要干什么，只知道大家与唐纳关系好，唐纳这孩子又聪明，也不抗拒自家小孩与唐纳接触。
刚开始放学时，还很乐意接小孩先去唐纳的小院玩一会儿。
家长们或在院外等候、或先行回家忙碌，等到点了来接小孩时，见到的是自家崽崽欢欣雀跃的状态，自然也很称心。
可时间长了，家长们还被瞒在鼓里，却得额外折腾这么一遭，当然也开始不高兴了。
唐纳理解大人们的想法，找了个合适的机会透露，大家是在给丁老师筹划一个惊喜。
一听到这，家长们就放心了——
毕竟丁老师确实是他们所见的、为数不多的耐心敬业的好老师，为她做一点事，大家心甘情愿。
再则，能顺带培养孩子们的动手能力和感恩意识，大人们还可以多些休闲时间，何乐而不为？
于是，这个计划就从一开始唐纳的孤军奋战，逐渐进展为由孩子们和家长们共同配合进行。
转眼，就到了毕业式的那天。
虽说为了避免攀比和浪费等不良风气，幼儿园内的老师们都提前跟家长打过招呼，这天千万不要给老师买礼物。
但爸爸妈妈们为了感谢老师们陪小孩度过的最美好的童年，还是自动自发地给老师带了各种奶茶、甜点或是特色手作，以示感谢。
大班的孩子们穿上了定制的学士服，小小的身体套着大大的袍子，看起来分外可爱。
也许是对毕业没有什么实感，孩子们还围在一起说说笑笑，计划着即将到来的暑假，以及放假期间要怎么约出来玩耍。
家长们则簇拥着自班的老师，拉着老师的手连连道谢，“您辛苦了”、“真是多亏有您”之类的话不绝于耳。
也不是每个班级的情况都像上面描述的这样。
比如丁老师班级的情况，就有些特殊。
家长们虽然也都簇拥着丁老师表达谢意，但这个班级的孩子们，却没有一个有心思玩闹。
孩子们都跟在那个名叫唐纳的孩子身后，一个个的小脸紧绷，好像在等一个期待已久的结果。
为首的那个名为唐纳的孩子，则背着手，似乎藏着什么。
他的目光直勾勾盯向人群中的丁老师，好像在等待一个合适的时机上前。
也许是注意到这边孩子们的异常，丁老师无心与家长们多纠缠。等大多数家长都致过谢，开始各自聊起天，她才主动接近自己班级的小孩子。
她内心猜测，孩子们的异常，大概与这些天他们隐瞒着自己的秘密有关。
果不其然，才刚靠近唐纳，丁老师还没来得及开口，就看见唐纳双手捧上了那个被藏在背后的东西——
是一个足球大的玻璃罐子，里面填满了各色小纸块。
纸块虽是被折叠在一起了，但微微敞开的部分，还是可见其显露出的蜡笔色块。
五彩斑斓的小色点，经过一层厚质玻璃的折射，在阳光下映射出糖果一般的光泽。
丁老师捧着那个罐子，被其朴素却又华丽的外观吸引，露出惊喜的笑容。
明媚的光线透过玻璃，将色块透到丁老师的脸上。
仿佛神明的祝福，通过教堂内的彩绘花窗，落在了年轻女子的面容。
也许是这边斑斓的色彩吸引了周遭老师的注意，刚和家长们社交完毕有了闲工夫的老师们纷纷围了过来：
——“丁老师，这是什么呀？”
——“好漂亮哦！可以打开看看吗？”
丁老师捧着玻璃罐子，微笑着征求孩子们的意见，“可以吗？”
岂料，不待唐纳先开口，身后已经领悟这次“任务纲领”的崽子们，不约而同地摇头摆手起来。
这下不仅丁老师懵了，连来凑热闹的同事老师们，也纷纷疑惑起来：
——“怎么送老师的礼物还不让看呀？”
——“好神秘啊！丁老师最近不是还在担心孩子们瞒着她做什么，结果到毕业这天，还是不能揭晓吗？”
在一片议论声中，唐纳上前一步，小手附上丁老师捧罐子的手背，认真说：“老师，这不是送给你今天的礼物。这是送给你今年的礼物。”
“今年？”丁老师微微偏着头，有些诧异。
“嗯。”唐纳解释道，“我们所有小朋友一起合作，制作了365张备忘日历。我们希望老师每天只打开一张，猜猜是我们哪个小朋友画的，猜猜我们画的是什么。每天，只可以打开一张，就像撕日历那样！”
“一定只能每天一张吗？”丁老师再次确认。
唐纳肯定地点点头。
——“这是什么用意？”
——“我知道了！是不是这样，丁老师每天都能看到这些画，就每天都能记住这些孩子们了？”
——“一年的画？三百六十五张？丁老师开始担心孩子们的时候，就是他们在作画的时候了吧？”
——“那岂不是才十天出头？”
——“这十余天里，孩子们一直坚持着，赶工出了这么多画吗？看上面的色彩，每一张的精细度还不低呢！”
——“哇！丁老师我好羡慕啊！你今天可是我们全园老师中获得‘最佳礼物’的那一个！”
同事们的话语，不经意起了提醒的作用。
一开始不明白孩子们的用意是什么，但此时丁老师不但领会到了，甚至还多了一层。
多出来的那一层，是她与唐纳的秘密。
眼中晃荡着水汽，丁老师看着眼前的孩子，与他交换了一个眼神。
在喧嚣的注视之下，她与他缄默地交语。
果然，唐纳小心翼翼地凑到她耳边，像是有些不安，声音瑟瑟缩缩地：
“老师，一定要每天都看到，好吗？等365天之后，我会带去新的罐子，这样下一年的365天，你还是每天都能记得起我，然后……”
为了每天都能看到这些画，为了每天都能记得起她……
她必须保证，她要活着。
这不仅仅是约定而已。
也是命令。
“纳纳，谢谢你。但是老师不希望你这么辛苦。”
虽然丁老师明白了孩子的用心，虽然她理解了孩子隐晦的心事，但她还是郑重拒绝了。
只不过，不是纯粹的拒绝，她继续补充道：“不用每天。这一年过去后，你只要每年给老师寄一幅画就好。老师每一年收到画之后，都会给你回信的，好吗？”
这番话，让唐纳的眼睛明亮了起来——
老师说，她会回信！每一年，都会回信！
这就意味着，她明白他隐藏在约定后的担忧，也在积极地予以回应。
唐纳开眉展眼，用力地点了点头，“嗯”了一声。
这是他发出过最温情而郑重的命令。
也是他得到过的对命令，最好的回应。
第45章
“谢谢纳纳, ”丁老师小心将罐子放在膝上，随后张开双臂，面向全班的崽崽，“谢谢孩子们。”
这是一个索取拥抱的姿势。
孩子们对抱抱相当熟练、也相当热衷, 收到信号, 当即一拥而上, 将丁老师团团围住。
被柔软又善良的小孩子簇拥，是一种很特别的感受。
就好像有一群小天使围绕着你，天使们絮絮低语, 将人世间最美好的祝福都献给了你。
也许是在拥抱中回忆起了过去相处的点点滴滴，丁老师逐渐泪眼朦胧。
她擦拭眼角的动作似乎有着某种魔力，感染到了周边善感的成年人们。
——“这些崽也太乖了吧！这一别，也不知道什么时候还能再见了……”
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我期待烟花漫天,我可以永远靠在你左肩
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