差点就达成了“赶走老师”成就的宋一茫然地挠头：你是不是玩不起？
当然，在校长的劝说下，那位剑道老师还是留了下来。
正统剑道教育出身的秦烨也跑来劝慰那位老师：剑道也有不同路子，咱没必要因为妖孽怀疑自己对吧？
随后，秦烨跟宋一进行了亲切谈话，“宋小一，你对剑道的理解当然是没问题的。但你能够轻易理解的东西，对别人来讲可能有点难。而课本中教授的剑道，对他们来讲入门会比较简单。”
新纪元与旧纪元的剑道教育肯定有所差别。而宋一走的又是苦修的路子，别说是现在了，就是以前，能跟宋一一样的人就很少。
天才和普通人的理解本来就是有差别的。
比如一道数学题，天才一眼看出了答案，可普通人要经过冗长的步骤得出最终解。你不能要求天才一定要按照普通人的思路解，更不能要求普通人按照天才的思路来。
所以最终答案是：宋一可以不用去上剑道课啦！
“如果你有什么剑道方面的问题，可以直接问我。”秦烨说。
以宋一的水平，送她去上这种基础课，基本上就是送她去挑刺的。
宋一没有问题，她倒是想问问秦烨有啥问题呢，“我也可以给你解答解答。”
秦烨的问题是，“我可以看看你的剑吗？”
宋一断然拒绝，“它不想见你。”
秦烨一脸遗憾。
本命剑对剑修来讲就相当于老婆，秦烨这种行为相当于觊觎别人家的老婆。宋一真就奇了怪了，秦烨的剑没意见吗？
秦烨就说：“哦，是它也想较量较量，看看自己是差在了哪里。”
宋一决定藏好自己的老婆。
虽然宋一是不用去上剑道课了，但现在的剑道教育关系到的是未来的剑道发展，身为老祖怎么能不关心一二？
于是，没课的时候，宋一就偷偷跑到剑道教室附近，透过窗户探头探脑，比班主任还可怕。
哪个同学不认真，哪个老师有所懈怠，都会被她抓个正着。
剑道老师和同学们：……
在那段时间里，大家无论是学习态度还是教学态度都相当端正。
光是这样还不够，宋一要真能按捺住不去指手画脚才怪了。因为秦烨跟她说过的那些话，宋一倒也没有去抠理论细节，但有些剑招，她觉得可以优化的，就直说了。
老师顺着她的动作一琢磨，好像很有道理啊！
宋一受到肯定，顿时就来劲儿了，她把老师挤下讲台，自己站了上去，开始给老师和同学们一起上课。
老师因为大受启发，竟然没发现这有啥不对。
毫无疑问，这个特别的班级，遭到了其他老师和同学的围观。
反应过来的老师很惭愧：这份薪水我拿不动了啊！
又有几个剑道老师来找校长请辞：能力有限，可能需要再去进修一下才能教小孩了。
校长也有点头秃，选剑道的同学变多了，想离职的剑道老师也变多了，这算不算是一种另类的平衡？
为了避免奇怪的现象在学校里蔓延，校长把宋一送去了教研组那边参观学习，却禁止宋一去每个学剑道的班上溜达了。
她的意思明显：你想改，那就说服其他剑道大佬，从源头上更改，不要去带歪某个班的画风了！
她也让各位剑道老师注意了：下次看到某个崽溜进班里，直接提溜出来就行。
每每被提溜出来的宋一不由仰天长叹：吾道孤矣！
还没感慨完，校长就站在了她身后，将一份新课表递给了她，摸摸她柔软的发顶，“太闲了才孤，忙起来就不孤了。”
宋一的新课表上，没有剑道课，却被美术、音乐、舞蹈课等艺术类课程给塞满了，完全填充了基础文化课之外的空白。
宋一脸上的表情渐渐凝固。
她对自己的艺术造诣还是很有逼数的，真要说的话，那就约等于没有。
“校长，我辈剑修，决不能被风花雪月腐蚀。这靡靡之风，不适合剑修！”
校长呵呵一笑，“真正的剑修，面对腐蚀也不会逃避。你这是怕了？怕剑道比不过乐道、画道？”
学校学校，教的就是小朋友不会的东西。会了那还费个啥劲儿？
宋一露出了视死如归的表情：可恶，虽然知道是激将法，但校长太狡猾了，她没办法拒绝啊！
第106章 番外 宋一的小学生活
让宋一上艺术类课程,看起来像是在折磨宋一，但其实也是在折磨老师和同学。
舞蹈课还好，她只要记住动作不抢节拍就行。
但音乐课上，练习唱歌时,歌曲中总会掺杂着一个自信的跑调声。
她跑得自成体系,没一会儿,其他小孩的歌声就被她带走了。
一曲结束,同学们面面相觑：我好像找不到正确的调了！
老师感觉非常棘手，这种自己觉得自己没唱错,实际上每句都有自己的调的小朋友最难教了！
不过不慌,他还可以教乐器演奏。
宋一擅长剑道,她的手非常灵巧，对灵力的掌控也是炉火纯青,想必乐器类的难不倒她。
乐器演奏时，在一阵优雅的乐声中,一阵嘎吱嘎吱的声音传出来,让老师和同学的表情发绿。
他们之前都不知道，原来手中的乐器还能发出这样的声音。
一定要说的话,那就像是拿剑割琴弦、又割不断，是一种凌迟一般的酷刑。
不过老师没想错：宋一能忍住不割断琴弦,这确实展现了她对灵力的控制力很强,心理素质强大,毕竟一般人真的很难忍得住。
这么一搞，倒是把她的好胜心给激出来了。
她连至强剑道都能练到这种程度,还会栽在小小乐器的手上？
于是每天晚自习结束后、宿舍关门前，宋一会在操场的某个角落设个隐蔽阵法，然后偷偷练习基本功。
现在的宋一有点儿偶像包袱,她可不想让全世界都知道她连最简单的乐器都没办法收服，找个僻静的角落刚刚好。待她神功大成（bushi），就在课堂上惊艳其他人！
宋一总算体验到老王学长那种偷偷学习，然后卷死其他人的快乐了。
只是她很快就发现，她千挑万选的风水宝地根本不是无人光顾。
白天这儿确实是无人问津，可一到晚上，时不时会有两个人偷偷摸摸往这个方向摸过来，没个清净的时候。
幼稚的小朋友还想着把零食分给对象划不划算，成熟的小朋友却知道拉着对象的小手，一起来看满天星辰，说一些影视剧里面看来的甜言蜜语了。
时不时就要被打断一下的宋一：……
该说什么好呢？
只能说宋一选的位置实在太好了。
够隐蔽，老师不会来；视野很好，遇到旁人可以先一步跑路；风景也不错，这些小孩可以坐在草坪上谈天说地。
其实以宋一的定力，不被他们影响也行。她以前练剑的时候，从来不在乎其他人如何。但这辈子大概助长了她对其他人的好奇心，俗称为八卦心，难免就停下自己该做的事情，偷听一下这些小孩的“感情发展”。
这也不能怪她八卦对吧？这一片是她先占下的，只能说是他们主动把好戏送到她面前。
听得差不多了，某个无良老祖又摇头叹息：现在的小朋友啊，满腔热血不放在建设修真界上，光想着谈情说爱了。
早恋是不行的，很有社会责任感的宋一觉得自己得做点什么。
正好前面的这对小孩说：“我觉得这会儿要是有一阵轻音乐，会很应景吧。”舒缓的音乐、灿烂的星空与年少慕艾的小情侣，简直就是浪漫的绝配。
宋一灵机一动。
没等另外一人拿出身份令牌播放曲目，就听到两人身后，传来凄凄惨惨的呜咽声。
那不是人能发出的呜咽，好像是乐器？但他们想破脑袋也没想到是什么样的乐器才能发出如此凄厉的声音。
那乐声仿佛是在应和他们。
看了一眼空无一人的背后，浪漫的气氛顿时被恐怖的气氛取代。
迎面而来的不是舒适的微风，而是阵阵阴风。这也不是什么人约黄昏后的好去处，而是月黑风高杀人夜……
两人对视了一眼，发出一声惊恐的惨叫，手拉手跑远了。
宋一咋舌叹息，这届小孩的心理素质不太行。这才哪到哪，就吓成这样，讲道理不该查探一下是不是有人躲在附近吗？（某个人没有反思是自己的演奏自带恐怖效果）
接下来，宋一如法炮制。
有胆子大一些的确实想要寻找声音的来源。
但宋一设阵的手法跟他们学的不太一样，再加上她在暗，其他人在明，没人成功将她找出来。
乐声却越发诡异，他们好像听到有人在他们耳畔问：“好听吗？”
这下不信邪的人也只能信了，跑得比谁都快，甚至还有比第一对小鸳鸯还不靠谱的：光顾着自己跑，都忘了带上自己的对象。可想而知，这种情况基本上闹掰了。
所以说，找道侣这么重要的事情，就是得慎之又慎。在没有做好准备、承担起这份责任前，还是先好好学习、天天修炼吧。
送走了那些连滚带爬的小孩，宋一的嘴角翘了翘。
年轻的崽崽们啊，感情就是要经受考验的。没有考验？那老祖就勉为其难地充当你们的考验好了。
这怎么能叫缺德呢？人都是要经过历练然后成长的嘛。
学生崽们因为心虚，当然不会把操场那一角的情况上报给老师。最多有机灵点的在上课时旁敲侧击：老师，那个地方是不是有点不太对劲。
但每天离开前，宋一都会将阵法的痕迹抹除干净，老师没能看出什么来，反问道，“哪里不太对劲？”
同学支支吾吾地说不出话来，就用“直觉”之类的说辞搪塞过去。但老师的答案仍然是啥都没有。
没过多久，云小就流传起了新的校园传说：学校里有个爱而不得的残魂，游荡在操场上，最喜欢棒打鸳鸯，口头禅是“好听吗”，听到这个问题一定要跑。
因为回答不好听会被猎杀，回答好听就会被永远留在那儿听。
宋一好奇地听着同学们议论怪谈，单纯的脸上，看不出半点幕后黑手的痕迹。爱而不得的残魂，跟她练习乐器的小朋友有啥关系？
不过她摸着下巴，觉得这个怪谈的导向不够正能量。她得改改台词。
于是，从这一天起，路过的人们在音乐声后，听到的问题就变了：今天好好学习了吗？今天好好修炼了吗？没有还学成年人恋爱？！
故事的版本很快就变了：那是一个荒废了学业、惨遭对象抛弃的残魂，靠着执念劝导大家学习。
据说，它会出题考校后，如果能回答上，会得到一定的奖励。回答不上，会被缠上，一直到你学会为止。
宋一不明白为啥这个怪谈的形象总是跟爱而不得、被抛弃扯上关系，但没关系，至少大方向是对的。
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我期待烟花漫天,我可以永远靠在你左肩
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