按照林爷爷的话，时睿明沉默地在柜子里找到了被手绢包着的柿子饼，他将手绢放到林爷爷身前的桌子上，“等你饿了吃吧，不爱吃甜的。”
说完他就转身出去了，知道有吃的能保证老头饿不死就行。
这种柿子饼时睿明从来不吃，他嫌齁得慌。
林爷爷没来得及说话时睿明就走了，有些无奈地看了眼柿子饼。
他将柿子饼重新用手绢笨拙地包上，想等林奶奶做工回来让她拿给城里娃娃。
林爷爷不觉得时睿明不爱吃柿子饼，毕竟小樱和小兰都爱吃，只不过她们总是想让他和她们奶奶也吃一点，总是吃到一半就说吃够了。
他觉得时睿明应该也是这样，毕竟是愿意来他们这个犄角旮旯的小山村来换两个孙女去城里长见识的孩子啊......
第---章
晚上时母送小樱和小兰回了房间，并没有急着离开。
她仔细询问了两个孩子在学校一天的经过，因为想着放学的时候小樱说到的大家都问她们问题的事。
小樱小兰年纪小，性格也单纯，可能被别的孩子嘲笑了还不知道，但时母不愿意两个孩子受这份欺负。
林照樱和林云兰不明白时母为什么问的这么详细，只当是妈妈在关心她们，活灵活现地将上午大家的问题一五一十的跟她说了。
时母松了一口气，看来大多数同学都只是单纯的好奇，不过——
“兰兰，你的同桌是谁呀？”
听叙述来说，就林云兰这个同桌最喜欢问问题，还专门往她们的短处上问，不知道是有意还是无意。
在听到她说小兰无聊的时候，时母嘴角笑意浅了很多。
什么孩子，不光没有基本礼貌，还嘲讽别人。
“她叫李佳媛。”
“嗯，下次她要是再问你们这样的问题，离她远一点知道吗？算了，不管她做啥，反正离她远一点就对了。”
这种时母不相信她不是故意的，
林照樱：“佳媛也不是总是问我们这种问题，她上厕所前还给我们讲《百变小樱》来着，上完厕所回来就怪怪的，总是看我和妹妹......”
“是不是我没陪她上厕所，她生气啦？”林云兰一想也是，“可是她没有叫我陪她去呀。”
因为不陪她上厕所，她就一直有针对的戳别人痛处更过分了，时母要说话，忽然想到了什么。
按理来说，刚刚认识不到一节课，她不应该知道怎么问出这么有针对性的问题，是巧合还是有什么人跟李佳媛说了什么......
时母忽然想到昨天去书店看到的那个撺掇男孩欺负林云兰的人，忽然想起来，时家公司前阵子拍广告宣传产品，她在宣传部挑选群演的时候恰好看见过这个人。
他是个群演。
那昨天他是在现实还是在戏中呢？
想到某种可能，时母压下心中的诧异不满，重新看向两个宝贝：“是这样呀，那可能李佳媛小朋友也不是有意的，小樱明天帮妈妈问问她，今天为什么问你们这些好不好？如果是因为她生气，那也没关系，说开就好啦。”
她知道相比妹妹的讨好型人格，小樱更轻松一些，把这件事交给小樱，也免得被欺负。
林照樱单纯的像是一只小鹿，
“好呀！”
无人知她眼底一片亮色闪过。！
第109章
见小樱答应下来,时母放心不少。
她掏出手机，“你们两个没有Q/Q号，如果想要联系别的同学确实不方便，我给你们每人申请一个,等明天到学校就可以把Q/Q号告诉你的好朋友了。”
“我也加了你们班主任的微信,往后你们在家要是有什么问题要问老师,就从微信上问。”
小樱和小兰点点头,她们连Q/Q都不会申请,时母帮她们申请号给她们看，，乐得两个孩子都要蹦起来了。
时母又去找了部时睿明的旧手机给两人玩。
虽然是旧手机，但其实除了不是最新款，流畅度和使用上都没有什么问题。
因为时睿明沉迷网络游戏，逃课打游戏的事，时母并不希望小樱和小兰玩游戏的时间太长，怕她们也沉迷在游戏里，所以在把手机给两个孩子前，规定她们只能玩一个小时。
“好耶！”她们觉得一个小时已经很多了。
她们先是一起研究了半天刚刚申请下来的Q/Q号,从起网名开始。
再是头像。
最后填写上个人资料和个性签名。
做完再换另一个人重新填一遍。
她们用起手机来小心翼翼地、很不熟练，光是做完这些就已经半个小时过去了。
然后两人将目光转向了上午同学们在课上说的游戏......
时母坐在沙发上敷着面膜,时不时看向摆在客厅的蒂芙尼钟表,倒不是在计算敷面膜的时间,而是想着一会儿小樱和小兰到点了要不要给她们延长一点时间。
“妈妈，我们用完了。”林照樱将手机拿给时母。
“刚五十分钟，你们不再玩一会儿？”时母看了表知道时间还没到。
林云兰赶紧摇头：“不用啦！”
她们打开了之前有同学说的王者和吃鸡，发现这种游戏好难，她们不光不会玩,还被各种视角晃得头晕眼花，各种任务和道具她们根本看不懂。
也许对于其他早就习惯了小游戏的孩子来说，这种游戏更加创新和刺激，但对于几乎没怎么玩过游戏的林云兰来说，它们只会让她摸不着头脑。
而且语文老师还留了一个拓展作业，虽然只是可做可不做的，但林照樱和林云兰都很想做完。
时母没想到两个孩子这么懂事，以前都是时睿明闯祸她羡慕别人家的孩子，现在别人家的孩子成了自己家的孩子，时母心里那叫一个熨帖。
当即在两个小姑娘写作业的时候，发了个朋友圈：
“家里孩子太好学了，当妈的也只能在旁边加油了。”
附上牛奶和小樱和小兰在桌子上学习的照片。
很快朋友圈里的人都纷纷点赞留言，时母没管底下的评论，看着时不时增加的点赞露出得意的笑容，原来孩子优秀得让别的家长羡慕嫉妒恨是这种感觉。
第二天的语文课上，老师拿着一袋糖果和带着别针的勋章进了教室。
她提起昨天留的拓展作业：如果让你来给《守株待兔》的故事续写，你会写出一个怎样的故事呢？
“昨天已经让大家有时间思考一下这个作业了，现在进行小组讨论，一会儿有谁说说自己的故事，说的好有奖励噢！”
教室里立刻喧闹起来，每个人都开始跟自己组内的成员讨论起来，
他们大多数都忘了昨天语文老师说的作业，只好趁着讨论的时间想一想答案。
每三排一个小组，一共六个人。
林云兰和李佳媛面向后面，林照樱和秦怀阳往外边坐一坐，第三排的同学探着一点身子，一个讨论小组就成型了。
林照樱和林云兰昨晚早就想过这个问题了，因此心里都有些把握。
“我觉得这个故事可以从三个角度写，这个农夫，兔子，还有宋国的百姓，当然我只是说一般的角度，还有其他好玩的。”林照樱道。
林云兰说：“我想的就是兔子的！”
“这个农夫太笨了，世界上真的有这么笨的人吗？”秦怀阳保持疑问。
“我觉得有的。”林照樱忽而道。
后桌是两个男生，他们早就把老师留的拓展作业抛到脑后去了，对他们来说，拓展作业就等于不用写不会收，此时正一边听大家的讨论一边根据原文编故事。
李佳媛：“哪个角度比较好编啊？”
林照樱想了想：“我觉得农夫的比较好编，我想了一个关于农夫的。”
“那我也想一个农夫滴！”
讨论结束，老师开始询问，这次林云兰踊跃地举手。
“我想的是，自从上次捡到兔子以后，农夫每日都在田里等候。他等啊等，终于等到了第二只兔子。
可是这只兔子并没有撞上树桩，反而绕过了树桩。农夫气的破口大骂，这时，兔子也说话了......”
她讲的是一个兔子小妖怪戏弄农夫，最后使农夫幡然醒悟的故事，带着孩子特有的想象力，别有一番童趣。
老师听完也夸了林云兰，这个故事不算简单，一看就是课下有预习。
她从讲台上抓了一把糖果和一枚金色的勋章，代表着这个故事获得了金牌的成绩。
接下来，其他同学也开始举手回答问题，续写五花八本，展现出孩子们丰富的想象力。回答完问题，他们也获得了糖果和勋章。
林照樱也举了手，语文老师喊到了她。
林照樱站起来，讲起了她的故事：
“农夫为了兔子整日等在树桩边的故事，传到了宋国其他人的耳朵里。一个县令觉得很是可笑，世界上竟然有这样愚蠢的人吗？
他问下属：这样愚蠢的人在哪一个县呢？
下属回答，大人，此人就在咱们县。
县令自觉非常丢脸，他不明白为什么这个农夫会如此愚蠢，又很想见识一下传说中的农夫。于是他乔
装打扮，打算去农夫面前观察一番，找个答案。
前往农夫家可不是件容易事。在途中，他遇到了两座高山，为了过山，他只好命人将高山的中间挖了一道隧道通行。好不容易过了山，他又遇见了一处断桥，县令只好找人将断桥修好。历尽千辛万苦，县令过了桥，又遇见了长满杂草的土地。
终于县令趟过了土地，来到了守株待兔的农夫面前。
他正蹲在树桩旁边，眼睛也不眨地看着树桩，希望能有兔子撞上去。
县令觉得很可笑，他问：你难道不知道兔子撞上木桩这件事是很偶然的吗？
农夫回答：我不知道。
县令问：难道你没有上过学吗？
农夫回答：我没有。
县令问：你为什么不上学呢？明明学堂就在县衙的旁边......”！
第110章
“......农夫再也没有等到兔子撞上树桩,但等到了他的儿子趟过田野，走过长桥，穿过大山的隧道,进入学堂研学；等到了他的乡人趟过田野,走过长桥，穿过大山的隧道；等到了荒芜的田地种上京城的种子；等到了儿子成为了别地的地方小官。”
林照樱念完了自己的故事。
语文老师怔住了,似乎没想到林照樱会讲出一个这样的故事。
她不由望向林照樱,那双眼睛黑白分明，却带着知晓世事的纯粹。
“这个故事听起来很生动，有人说故事和作者的生活紧密相关，你是怎么想出来的呢？”
林照樱弯了弯眼睛，露出腼腆的笑容：“因为在我的老家去镇上的学校就是这样,我和小伙伴们要通过绳索荡过断桥，然后爬山......我们村长赵叔说要是能干些什么事，让村子被外面的人知道，我们的桥就能修好了。”
所以她们来了这个节目。
但在原剧情中,村长的希望落空了。
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