“其实我还蛮好奇，你这样性格的人，还有合不来的人。”对面语气疑惑，“你讨厌他什么呢？”
叶津想了半天，竟然不知道怎么用语言来总结，自己为什么讨厌薛流，这种讨厌由来已久，如果说最初的不良印象是因为“迟到”，那这么多年来长久的讨厌，仅仅是“迟到”就显得很单薄。
叶津如实回答：“说不上来。”
“那是我之前说的人里的哪种呢？”
“按理来说，我和他应该是竞争关系，但是他不争，”叶津回忆，“我也没有被穿过小鞋。”
“行吧，那跟我一样，客观来讲，尝试发现他的闪光点并拥抱他，会对你的工作更有益。”
叶津扯扯嘴角，拥抱薛流？他问：“那你拥抱那位了吗？”
“我？我不需要拥抱他，我可以羞辱他，你可以吗？”
“……”
-
薛流和叶津的课都在星期一，薛流通常是没课就消失，所以大部分时间，依然是叶津一个人在办公室。
招生宣传片的拍摄定在了周末，导演来看了薛流和叶津，说要给两个人写个小剧本。
一转眼，到了星期四，晚上就是中西医结合专业的第一次课了。
第一次课是叶津上。
继那次赛车输了之后，薛流心中一直不服，虽然嘴上答应了叶津，按照他的节奏讲课，但是并不打算这么做。
并且，薛流决定去听一听叶津的课，找出他的课堂漏洞，用事实说服他。
决定去偷听之后，薛流开始捯饬自己，绝对不能让叶津发现自己在偷听。
要怎么才像学生呢？薛流回忆了一下自己上课时，底下那帮祖国的花朵。大部分人都戴眼镜，薛流不近视，于是找了个黑框的平光镜出来。
不能穿西装。
薛流翻箱倒柜，找出了一件蓝白条纹POLO衫，黑色牛仔裤和白色棒球帽。上身之后，以往潇洒风流的薛教授变成了呆头呆脑的普通医学生，黑框眼镜挡住半张脸，黑色口罩再挡住半张脸。
很好，薛流看着镜子里那个人，应该是亲妈都认不出来了。
担心自行车被人认出来，薛流打了个车到学校，到校的时候已经快开始上课了，薛流甚至还像模像样背了个书包，三步一跨阶梯往上冲。
中西医专业一共三个班，一百多号人，在阶梯大教室里。
薛流从后面的门闪身进去，这群臭小子，果然都喜欢往后坐，前排空了不少位置，后排反而拥挤。
最后一排的最右边角落只坐了一个女生，薛流低下头，迅速地走过去坐下。
叶津习惯提前到场，已经在讲台上站着了，打铃之后便开始上课。
薛流看着讲台上的人，书本摊开放在一边，他一手轻放在讲台上，另一手拿着红外灯，投影仪里是极简风格的课件。
台上的人声音本不大，平淡而坚定，通过扩音器平缓地传到每个人的耳中：“可能很多人觉得这门课不重要，学完也用不上，应付完考试就忘了。”
“但是想想你们的《诊断学》，学的第一个症状是什么呢？发热。”
“人类千百年来，和疾病的斗争中，发热无不如影随形，而温病，则是以外感温邪引起的急性热病……”
呵……讲课的风格倒是跟他人一样。
薛流正听着，却感觉旁边的人，时不时目光灼灼，于是转过身。
“你……”
“你……”
两人同时露出惊讶又原来如此的表情。
薛流认出来了，这女生是叶津的研究生，没想到学习这么积极，连本科的课也来跟着听。
“薛老师，你怎么也来听课啊？”裴以晴压低了声音问。
“？”
薛流连忙俯下身，把帽檐扯低，希望前面那位同学挡住自己，目露凶光问：“你怎么知道是我？”
裴以晴被这眼神吓了一跳，不敢说自己把他俩的澄清视频盘包浆，然后通过他右耳朵上那颗不知道几克拉的钻石耳钉认出来的。
“就……薛老师那天不是接过我吗？就，就记住了啊……”
“这样都能认出来？”薛流半贴着桌面，食指指着自己的鼻尖，“都能认出是我？”
裴以晴往后仰了一点，偏头观察了一下，认真道：“不，认不出来，我刚才也只是猜测，没想到真的是薛老师。”
这样应该蒙混过去了吧。
裴以晴尽量让自己显得真诚一些。
“哦……”薛流长叹一口气，坐起了身，“不要跟你老师说我在听他的课。”
“为什么呢？”裴以晴睁着一双小鹿般的眼睛，望着薛流。
“哼，”薛流哼笑一声，开始张口编瞎话，“你老师这个人，比较内向，又比较傲娇，但是这个班的课，是我和他合上，所以我必须来了解一下他上课的习惯，他要是知道我为了他，付出这么多努力，他内心会愧疚，会不好意思的。”
裴以晴认真听着，咽了口唾沫，脑中响起了叶津不带感情的“八点十二点五点喂药”、“每天记得放鼠粮”、“拔脊髓的时候要快准狠”、“这些资料你先看完”、“把这些书借了搬到我办公室”……
她导，会不好意思吗？
成年人的世界哪有容易二字，而人和人却是不同的。
裴以晴的内心留下两行泪，默默答道：“哦，薛老师，你对我导师真好。”
“应该的，应该的。”薛流手指放在桌面上，无节律地敲动，反问，“你怎么跑来听本科的课？”
就叶津那个木头，大概率只会奴役学生，不可能是学生仰慕他，所以跟着来听课。
“哦……就本科学得挺拉胯的，想重听一下。”裴以晴埋下脑袋，有点不好意思，“当初也没想到会来这个专业，所以……呃，薛老师，我没有说温病不好的意思！”
“嗯，我知道。”薛流微笑，示意她不用紧张。
自古以来，医家大多崇尚伤寒学派，温病学到明清时期才开始繁荣起来，报“中医临床基础”这个专业的，大多是冲着伤寒去的，更别说裴以晴还是调剂过来的。
“怎么样，开学有几天了，还适应吗？生活学习上有没有困难？”
听到这句话，裴以晴差点哭出来，为什么薛老师不招生？为什么她那板正端直的导师不会问问她，生活上有没有困难。
哦，差点忘了，她的困难都是她那面瘫导师给的啊。
虽然才开学四天，但是裴以晴已经快要被实验室压弯了脊梁，主要是她有好多东西不会，一想起叶津那张硬邦邦的脸，又不敢问。
就连嗑CP，都嗑得不是那么快乐了。
“还……还行吧。”裴以晴眉头微耸，眉尾朝下，嘴弯成虚假的半圆。
薛流看了一眼这个表情，就明白怎么回事了。
无聊的校园生活中，薛流以前的兴趣是和学生交朋友，现在有了第二个兴趣，打击叶津，侮辱叶津。
而羞辱人之于无形，往往不需要朝对方做什么正面攻击。
如果裴以晴和自己更像师生，并且让大家都看到自己对裴以晴的教诲，看到他薛流无生胜有生，岂不是狠狠地打叶津的脸。
“小裴，那天我就说了，有困难，教研室的老师都可以找。”薛流双手抄在胸前，眼尾弯弯，“来，加个微信，以后有什么问题，问我也可以。”
裴以晴用力眨了几下眼睛，看到摆在面前的二维码。
“叮——”
扫完之后，添加上了“中医学院薛流”，头像是黑白简笔画，一个清装男人，手持折扇，旁边写了四个毛笔字——薛生白像。
薛生白，又名薛雪，号一瓢，又号槐云道人、磨剑道人、牧牛老朽，是清朝时候著名的温病学家，著有《湿热病篇》，正是之后温病学也会讲到医家。
薛流，之前的研究方向正是湿热病，只是他已经很多年没申请过课题了。
裴以晴收了手机，问：“薛老师，薛雪先生是你祖上啊？”
“不，”薛流摇摇头，“蹭个光。”
“后面那两位同学——”讲台方向传来的声音，突然变厉了些。
薛流往前看去，发现教室里的目光，似乎好像都聚集在了自己身上。
“别看了，就是你们俩。”
第10章
裴以晴迅速俯身，趴在桌子上，几乎把脸埋进了臂弯里，闷声闷气发出一个声音：“薛老师，救救我！救救我！”
“不要慌。”薛流冷静地扶了扶帽子，站起来，问：“怎么了？老师。”
因为是阶梯教室，最后一排最高，薛流和叶津的位置，成为了最高点和最低点，两人的对视在宽敞的整个教室中拉开。
“你来说一说，温病学派和伤寒学派在哪些问题上有争议。”叶津站在了讲台的旁边，自然而放松，尽管是诘问,语调也没什么起伏，不能从中听出他有没有生气。
台下的同学一阵嚷动，如果是客观题，一个问题就一个标准的答案，旁边的人还可以帮忙百度一下，这样一道全凭知识功底的主观题，怎么回答得上来？
毕竟，大部分的大学生，学习到底怎么样，大家心知肚明。
大学不同的地方还在于，尽管是一个班的同学，你也可能一大半儿都不认识，当然，也总会有几个社牛学生，仿佛系里系外谁都认识。
“诶，没见过这个人啊，”社牛同学低声嚷嚷，“这怕不是重修的学长？”
“惨惨惨，本来就没有平时成绩了，还被逮起来回答问题。”
“搭讪吧，没看他旁边是个萌妹子吗？”
教室里四下都响起纷纷议论，仿佛是一个罩子罩住了一群蚊子，闷声作响。
“安静，”薛流抬起一只手，手掌平行于地面，“同学们。”
声音不大，却带着浅浅威慑和诱导，配上那个上位者一般的姿势，瞬间喧宾夺主，成为教室的中心点。
“学派问题嘛……”薛流收回手，正视叶津的目光，“无非从概念和临床两个方面入手，概念上，搞伤寒的觉得阳明病就是温病，搞温病的觉得是温邪为病，确定了概念，那就理法方药一条龙，再分别从传变、辨证、方药上争……”
薛流娓娓道来，不卑不亢，丝毫没有被老师抓包的窘迫，而且回答的问题逻辑清晰，层次递进，其实这部分内容，并非是本科生需要掌握的。
“你跟我说这特么是重修生？”
“现在马上立刻，我要他的全部信息，期末考试的时候就靠他了。”
“看那副眼镜，再看那件POLO衫，学霸标配了。”
……
随着薛流的最后一个音节落下，教室里陷入死一般的沉默。
学生们心中有了两个认知，一个是，这位叶老师真的会抓讲话的学生起来回答问题，二个是，班上还有大佬学霸。
讲台上的叶津，面色从冷淡变成了缓和，显然对薛流的回答还挺满意的，有时候，学生在下面毫无反应，或者各自做各自的，很败坏讲课欲望。
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