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见他莫名其妙开始怀疑起人生来，钟珩干咳两声，摆摆手，“密集恐惧症，没事。” 卷腰上的东西早就钻进他的衣服里，贴着他的皮肤，在的平坦的小腹上游走。 钟珩一痒，隔着衣服抓住乱动的东西，一摸手感，就知道是某个不听话的毛团子，一时哭笑不得。 刚进来并不知道这里的规矩，他们就只好跟着大多数人的行动去做，比如像贪吃蛇的一节身子一样在操场上飞快地蛄蛹，再比如排成一列乖巧地站在楼梯口等电梯。 一趟电梯最多也就能乘10个人，粗略估计了一下，钟珩开口：“到我们至少还要三趟，”他看着跟如同树懒附身了的缓慢上升的电梯，有扭头看了看就在身侧的楼梯口，生无可恋地问：“我们为什么不走楼梯？” “这……”曾明一时哑声，“从众安全吧还是。” “你知道我们要去几楼？” “……不知道。” “你确定他们和我们是一起的？” “……不确定。” 刚想通、实际上是不想站这儿排队的钟珩抬脚就往外走，没说让我干什么就是什么都不用我干。 相比之下他更想去楼下看看那个石像，还有1号楼顶楼的那个房间。 不过因为已经等了一阵儿，学校的大门开了，学生涌进来，可乐从1号楼偷偷遛到了这边。 “你干嘛去？” 可乐换了另一套衣服，但头顶那个兔耳朵帽子还是很好辨认，她拽过钟珩，看了看周围，示意他低头。 钟珩弯腰把耳朵凑过去，听见她说：“培训，顾名思义就是给你们上课，”她下巴一扬，“那儿都是来培训的家长。通过考核才能出来，你快回去，被人发现了是要扣分的。” “哦，知道了，”钟珩听完无所谓地点点头，在可乐快要被气死的表情里问：“能不能走楼梯？” 可乐没忍住翻了个白眼，一边恨自己受不了威胁，一边忍辱负重地咬牙切齿道：“不能！那儿写着呢！” 钟珩回头，眯起眼仔细看了半天，也没找到那里写着不允许走楼梯。 可乐伸手指了指一边的牌子，手指在铁板上磕了两下，发出“铛铛”的响声。 “嗯……” 钟珩沉吟片刻，转头看向曾明，后者连忙摆手：“我没看见，我不认识。” 预备铃响起，可乐撂下一句“回去排队”就跑了，只留这两个人对着那几个方块字面面相觑。 怎么看也看不出是“楼梯禁用”四个字。 再看看，只有字数对得上。 犹豫了一会儿，保险起见，两人还是决定跟着大部队等电梯，这时钟珩之前的选择就显得有些傻，不过没人在意，他也只后悔了几个小时，然后就把这件事抛到脑后去了。 曾明并不知道他的心思，见他沉默只以为他是在思考，于是对自己进行了反思：到底为什么不如别人，一定是不够努力，不够用心……不够聪明。 前面的人不少，所以等到他们进电梯的时候已经按好了楼层，一齐都是到4楼去的，这也就省下他们再随便蒙一个楼层了。 晃晃悠悠4层楼坐了将近五分钟，十几个人才挤来挤去从不大的电梯门出去。 他们两个人完全是被人从前后夹着运出去的，终于到了空地，钟珩一抬头，就看见了昨天那个可乐的老师。 她拿着一个笔记本，手里还攥着一根红笔，在本子上钟珩和曾明的名字旁边打了个叉，“钟珩、曾明，迟到，德育量化扣五分。”
第28章 莫名其妙被扣了分的两个人被当作需要重点关注的差生安排在了讲台两侧, 跟着授课老师站起来看墙上的那一排“鬼画符”喊口号。 “只要学不死，就往死里学！” 钟珩读到一半就感觉不大对劲，十分不认同地放小了声音。 他离老师太近了, 一点细微的声音变化都很容易被发现, 讲台上的老师眼球一转，目光从上挑的眼尾扫过来，带着老师独有的压迫感和诡怪自带的阴森可怖。他的瞳孔是纯黑的，不透光一样看不到一点杂色。 他用让班里所有人噤声的飘然嗓音问：“你怎么不喊了？” 曾明看着男老师另半张脸上挂着的笑容，丝毫感觉不到亲切, 甚至能脑补出他舌头在口中舔舐尖牙, 下一秒就要张开嘴巴, 像绞肉机一样咬掉钟珩的头, 然后慢慢地碾碎。 他默默在心里为钟珩擦了把汗，其他的学生矮着头，不敢直视他的眼睛, 也不敢听热闹，恨不能把耳朵也一并捂上。 相比之下, 当事人就冷静多了, 钟珩抬眼和他对视, 然后随便找了个理由, “我不认识上面的字, 怕说错了。” 这其实算不上瞎说, 因为他是真的认不得，每个横竖撇那的意义都进不到脑子里去, 这东西在他眼里跟抽象画没什么区别，完全不能理解它们要表达的意思。 曾明依靠着讲台的遮挡，手指在下面心虚地扣桌面, 直到把小木桌子扣起毛边，木屑扎进皮肉里才停下 ，疼了一下，背过手去不敢吱声。 但这个诡怪老师听到他的答案不仅没有生气，似乎在意料之中地扬了扬眉，透着几分骄傲，不久又折下眼皮，嘴角拉得更远更高。他停顿了一会儿，就用那个诡异的笑容对着钟珩，片刻后低头整理了一下讲台上的一打纸，赦免下面瑟瑟发抖的一班学生，“好了，课前就到这儿，坐下吧。” 一张一张纸从前往后传到每个人的手里，上面画着意味不明的简笔画，倒是比墙上的字好理解一些。 “今天的课程就这些。” 老师指着他们手里的纸，“勤劳是美德，我们的小镇最出名的是什么？” 后面的学生异口同声地答道：“是勤劳！” “还有呢？” “互相帮助！” “嗯，”老师点点头，露出满意的神色，开始讲他那个胡编乱造得好似很有道理的课，“看你们卷子上的图……” 钟珩拎着一张薄薄的纸低头看，对他管这叫卷子的行为不置可否。 “上面的人，就是我们的镇民，手里的铁锹就是我们的劳动工具。石像小镇是受神庇佑的小镇，我们从小就接受神的教育，神说过，我们要用双手创造大家的美好生活。” 图上的小人手里拿着铁锹，但脚底下没有土地，那个抗锹的姿势如果不说，钟珩都以为他是要去找仇人算账，他垂着头，掀起眼皮往上瞧了一眼，对这老师说的话抱有很大的怀疑。 是不是有神另说，勤劳和互相帮助…… 钟珩是帮过，但从他短暂的时间经验里来说，帮这里的人大概率是百害而无一利。 用自己的双手创造大家的美好生活？ 钟珩不由得“嗤”了一声，哪儿来的圣母？ 站着的诡怪显然注意到他的反应了，但他正讲得慷慨激昂，于是决定暂时放过这个没礼貌的人类。 “作为石像小镇的镇民，你们都应该知道……” 他从早上上课一直讲到傍晚太阳落山，中间一点休息的时间都没有，更不用说午饭，根本没有时间吃，当然，准确来说，他们原本也没有给留下来培训的“家长们”准备午餐。 钟珩肚子饿得咕咕叫，但因为前两天其实也是没有吃午饭的，所以稍微适应了那么一点儿，只在午休铃响，1号楼的小诡怪们一溜烟散去食堂抢饭吃的时候，偏头看了眼窗外。 诡怪老师的声音在耳边晃悠。 他在讲石像小镇的历史。 石像小镇最初并不叫这个名字，最开始这里的人都是务农的，都是朴实的劳动人民，这边风景也很好，都是大片大片的油菜花地，也就是前一天钟珩看到的那片荒地。 不过后来有很多外镇的人移民过来，抢占了不少原本应该是菜地的地方盖房子，于是原住民就不得不另寻别的谋生之法。 自打他们来了之后，世上有神的说法也从这个小镇里传开了，他们拿着从自己小镇搬过来的石像支在这个小镇中心，每天呼吁着人们一起去拜。 起初他们是不信的，但耐不住有人好奇，便站在一旁偷看，看他们拜了石像，在石像下面说了自己的愿望，比如明天能在家门口捡到最近丢了的东西，亦或是最近没钱买菜卖肉，家里人又舍不得杀鸡鸭吃。 他们抱着看热闹的心思看完就走，没过多久就能听见哪家人丢了剪刀，结果第二天就在窗台上看见了；哪家人最近缺了钱，鸡鸭没人买，又不舍得杀了吃，不久后这家的鸡突然就被石子堵了气管，死在门口圈的那一个小院子里。 偶尔一次两次他们还能当作是巧合，但后面甚至能听见他们去石像下面求老婆生孩子。 原本镇民们就只一心想着搞好菜地，每天都有活，虽然活得充实，但也有因为生不生孩子的问题闹别扭的家庭，最后都以没时间照顾的现实原因略了过去，所以之前每年的出生率都十分的低。 有些原本就抱着这个想法的人看到这种情况就动了心，瞒着家里人去拜了神像。 再一再二就有再三，一传十十传百的，另外加上新镇民和老镇民组成新家庭，那传播力更是无法想象。 没用多长时间，他们就把土地都翻了一遍，油菜花都铲到镇边上，给土当了肥料。 新生儿越来越多，还在镇中心建了小学，刚好把石像圈在里面，石像被保护起来，镇民们都改了行，开始有了点儿现代化的意味。 自此，石像小镇也就诞生了。 但石像经风吹雨打还是会受损，这时就需要一些“手艺人”来修复，于是镇里一起推选了几个手巧力气大且能干的人到镇边上住，一是方便取材，二是工作的时候也不会吵到其他人。 他们互相学习，每天交换着自己刻的东西。但石像也不是每天都会坏的，等他们学成了，也就闲了下来，于是纷纷做起了刻石碑营生的活计。 手艺的确没白学，他们的生意一天比一天好，以至于到后来都忘了，其实根本没有人去修过那个石像。 关于神说互相帮忙的事…… 那其实只是一个意外，大概十几年前，中心小学出现了一个不称职的老师，他对学生、家长都不是很负责，上课也是糊弄过去，不爱学习就爱捣乱的孩子是高兴了，但那些被坏孩子欺负的学生的家长就不乐意了，找到学校里来，闹了几天僵持不下，最后没辙去拜了主席台后面的石像。 那石像果然灵验，第二天中心小学的校长就开除了那个混饭吃的、几个有往那个方向发展的老师，还一并劝退了几个不听话的学生。 而那几个被遣送回家的老师学生，在不到一个月的时间里，都死了个干净。 后来这件事就成了校训，也再没有人敢那么做，甚至延伸出了互相帮助是美德，能多干一定要多干，自己的事情自己做，别人的事情也要做的极端思想。
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