当然，邢刻肯定还记得当初魏岚同自己的冲突，这毋庸置疑。因为他记仇，且这种记仇已经渐渐成为了他行事准则的一部分，只是不再能轻易影响他的情绪。
小学三年级的邢刻，在同学们眼中还并没有很突出。
大家都认为他家是卖鱼的，邢刻也懒得辩解。他时常是班级里交费最慢的那一个，可却从很早开始就不会为此感到自卑。
他穿着最便宜的鞋子、背着最破旧的书包，是大家视线中很不起眼的那一批同学，连身高都很芸芸大众。
可他却能解决掉很多困难的题目，看的数学书也越来越复杂。许拙前段时间还从大伯家给他借了一本奥数书来，邢刻看得津津有味。
他现在看上去还很其貌不扬，但许拙知道，他早晚是要发光的，只是还得再等一等罢了。
每当想到这一点时，许拙都会开心地笑眯眯，注视着邢刻的背影仿佛在期待什么自己等待了许久的花开花一般。
只不过，在许拙心里全能的邢刻，也是有自己不擅长的地方的。
这件事说来很好笑，因为在许拙后世的记忆里，邢刻是一个学习能力很强，天赋也很高的人，堪称学神级别，任何题目在他面前都像玩儿一样。
还是重生了一次，许拙才知道，邢刻他原来不擅长写作文。
他能很快理清逻辑上的东西，却完全不擅长表达自己的情感。
三年级国庆假期的时候，李老师给他们布置了他们人生中的第一篇作文作业，叫“我的梦想”
五班兴奋讨论的时候，到处是什么宇航员科学家研究学者。
而等到一整个假期都快过完了，许拙探头向邢刻的作文时，才发现他的作文本上还是一片空白。
让他百思不得其解到无法动笔的问题是：“我为什么要把我的梦想写出来？”
许拙看着他愣了好半天，最后在家里哈哈大笑。
惹得隔壁沈阿姨都跑过来看热闹。
而邢刻则皱起眉头伸手说：“别笑，我看看你的。”
作者有话要说：
小学过去太久了我已经忘记作文是几年级开始写的了……三年级是百度百科给我的答案，如有出入概不负责QAQ
本章是过渡章，崽崽们三年级啦~
*
感恩哦！
第32章 “怪恶心的。”
许拙笑得一抽一抽的。
这孩子打小就好看又乖巧, 没有什么七八岁狗都嫌的阶段。一直是大院人家都特别喜欢的乖孩子，听话嘴还甜。
皮肤越长大越白，五官也出落地愈发精致。
因为许拙爱笑, 所以他的五官看上去就是很甜的样貌, 讨喜。再配合白净的皮肤和偏浅的发色，很像那种好看的瓷娃娃。
瓷娃娃已经快笑栽了, 一边捂着泛疼的肚子，一边伸手去按自己的作文本：“你别。”
然而就他这幅摇摇欲坠的样子，哪里拦得住邢刻, 作文本一下就被拿走了。
许拙的梦想是：“我想成为一个可以照顾爸爸妈妈和阿刻的人。”
笔迹稚嫩，却很认真：“他们是我生命中的星火, 我想要他们永远ran烧。”
“你干嘛啊。”邢刻才刚粗略扫完，许拙就探身一把抢了回来：“多害羞啊, 看我梦想。”
随即咯吱咯吱地笑起来：“你都不好意思把你的梦想写出来，你还看我的。”
邢刻：“……”
眼睛都成两死鱼了。
他捏了捏笔, 可最终还是没能落下去。
许拙就爱招他, 这时候凑上去，侧脸靠在他扶本子的手臂上说：“写呗写呗，阿刻，你的梦想是什么呀？宇航员？科学家？”
邢刻说：“……不是，我当这些干什么。”
“啊！我知道了！”许拙恍然大悟：“你喜欢数学！所以你以后会不会……咦, 你好像也喜欢物理哎。”
小学三年级的孩子是接触不到物理的，但邢刻不一样。
他这两年暑假都有在做帮工，工种杂七杂八, 接触到的人也很杂。有一回突然就知道了物理这个东西, 还得到了一本很旧的物理著作, 邢刻看完之后, 如今对物理的兴趣那是一点儿不比对数学低了。
邢刻晃晃笔杆说：“和这些也没关系。”
许拙好奇了，脸颊贴回邢刻的手臂上，一脸懵懂道：“那你的梦想是什么呀？”
邢刻垂睫看他。
孩童的梦想很多时候更像幻想，来自于偶尔见过的电视画面、街角贴报、亦或者是长辈们的交谈之中。如若引发了他们对世界的向往，那基本就可以成为他们的小小梦想。
邢刻很少看电视，也没有什么长辈的交谈。
街角贴报他倒是很熟悉，但那些所谓的宇航员和科学家，在邢刻看来，虽然能接触到更宽广的世界，却似乎太飘忽，太无忧无虑了。
只有童年好好成长、有得到过满足的孩子，才能勇于幻想那样宽广的世界。
像邢刻这样从童年开始就没有依靠的人，他更需要一份最基础的安全感，去源源不断地填补他幼年期那个无穷的恐惧黑洞。
邢刻想了很久，说：“钱。”
许拙一愣。
“很多很多的钱。”邢刻的瞳孔黑深道。
许拙呆住了：“阿刻你的梦想，好、好直接啊。”
“你的不也很无聊。”邢刻瞥了许拙盖起来的本子一眼：“梦想怎么都是别人。”
许拙很理直气壮：“怎么不可以啦？你们都是对我来说很重要的人哇，那当然是你们开心我就开心了！”
邢刻思考了一会，摇头说：“怪。”
许拙做鬼脸说：“你才怪。”
“幼稚鬼。”
“反弹！”
两个小孩儿拌起嘴来。
而就这样磨到国庆假期的最后一天，邢刻才把这篇作文写完。
他的字很利落，也很大，时常会超出框框，这点经常被李老师批评。
然而批评了很久之后邢刻依旧没有改。
他也没有直接将自己真正的梦想写在本子上。
经历的越多，邢刻似乎就变得越内敛。就像他不会去争辩自己的父母到底是做什么的一样，从很小开始，邢刻就已经学会如何隐藏真心了。
他写自己想当宇航员。
内容是看完作文书上的几篇范文之后胡诌的。
*
三年级的酷暑持续了比过去更长的时间，全球变暖这个议题在这时候闹得沸沸扬扬。
不过国庆过后，天一下子就冷了起来。
伴随着年纪的增长，许拙的体质变得好了许多，不会随便生病，生病之后也不会莫名严重。
他知道这和他的记忆承载有关系。伴随着他长大，他的大脑在变得更成熟，能接纳的记忆更多，与此同时一些重合的上一世记忆也会被这一世所覆盖。
这当然是一件好事了。
但有时许拙也会惆怅。
上一世即便不快乐，也是他走过的人生。倘若那段人生按照当下的趋势，到最后全部于他脑海中消失，那么他重生后的人生会剩下什么，又会变成什么样子？
他会怎样去理解自己基于上一世的记忆，而做出的一些奇怪行为？等到那时，他的人生会不会像残缺了一样？
这个问题在短期内没有答案。
所以只能穿上秋季校服和孙芳丽准备的秋裤，继续开始国庆后的学习。
哦对了，长大虽然体质变好了，但有一件事不好。
那就是许拙不能再像之前一样随意地牵邢刻的手了。这件事是循序渐进的，但是集中爆发，还得从三年级国庆后的一个早读开始说起。
*
其实从入学，被陈豪说跟屁虫之后，许拙在同学们面前就有减少那些过于亲密的行为。
一般在学校里他会靠着邢刻，但不会去牵邢刻的手。
两个人只有上下课时的羊肠小道上会牵手，就这样维持了三年。
邢刻和许拙内心都不觉得这个行为有什么问题，他们本来就是同类，也是彼此最要的朋友。做习惯了这样一个动作，能感觉到安心和依赖，那他们就这样做。
只是很可惜大部分同学好像都没办法理解这一点。
平日里同学们都是瞧不见的，也没什么。
然而国庆之后的某一天早读，因为许拙假期作息没维持住，不小心起晚了，两个小孩儿不得不跑步去六小。
许拙的身体素质又委实不太好，一直到三年级还胖乎乎的，跑起来很慢，邢刻为了不迟到，于是就拉着他跑。
跑步，越到后面越乏力，不牵着别说停下，甚至有可能趴下。
这就导致两个人一路到了班上，还没有松开手来。
而这天正巧是英语早读，魏岚在班上，李养秋也在。
许拙和邢刻没有迟到，是踩着铃声到班门口的。走廊上这时的学生很少，也很寂静，老师们一眼就看见了他们。
自然也看见了邢刻和许拙牵住彼此的手。
李养秋还没来得及说话，魏岚便直接竖起眉头来，用半开玩笑的语气说了句：“哎呀，都小学三年级了，两个男生怎么还手牵着手啊？你两不觉得恶心吗？”
她的声音比较尖锐，也向来不会压低声音讲话。
而教室里又正巧是早读即将开始的那个时间缝隙，大家虽然安静着，却谁的心思也没真的在早读身上。
于是乎，等这话无比清晰地传入了五班后，几乎唰地一下，四十多双眼睛便全落向了教室外边。
许拙脸颊跑得发白，再一听魏岚这句话，差点没喘过气来。
魏岚则嫌弃地摇摇头，率先进教室了。
*
小学的孩子就已经会议论人了，他们会给同学们起各种各样的外号。
像“胖胖”、“哑巴”、“黑皮”这样的称呼在班级里十分常见。
很多时候孩子们不给某一个同学起外号，并非是因为不想起，而是因为没有那个契机点。也就是能引起他们共同认知，并且坐实外号的一件事。
邢刻和许拙就属于这个范畴。
邢刻就不用说了，他孤僻得要命，从来不参加集体任务。
班上很多同学到了三年级，恐怕还不知道邢刻的邢是哪个邢。又因为他性格里有很强势的一面，大家不敢随便给他安外号。
许拙倒还算有交际能力，但是他小学时期的起点比较差。
一开始就被李老师盯着说走神然后罚站，之后再和刘北辰打架，还正巧是同邢刻这样的同学交好的。成绩比较差，又没有什么凸显自己的机会。
孩子们会自主选择朋友，像许拙这样的情况，很难获得同学们的大范围认可，顶多是自己的小圈子不错罢了。
这就导致大众同学，对许拙和邢刻都有些刻板印象。
比如“不说话的那个”和“粘着不说话的那个”
同学们早就这样想了，如今再被魏岚一说，简直就像是往柴里丢了把火。
当时就哄堂大笑不说，等到下课的时候，还有很多同学一脸幸灾乐祸地跑过来。
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