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“睡吧。好吗？” 最后几个字，轻飘飘的，好像在跟白砚川求饶。 白砚川叹了一口气，终于还是放过他，实在不忍心看着玉儿这么为难的样子，起身把帐子还给白玉，见这人忙不迭就把床帐收拾好，藏在里面严严实实的，一时间又十分不满，直接又给他撩开，带着几分凶地看着白玉。 白玉更紧张：“你又干什么！” 白砚川：“好狠心的夫人，这么冷的天让自家夫君睡地上就算了，连床厚被子都不给！” 得到一床厚被褥的白砚川心不甘情不愿地睡在地上。 枕着胳膊睡下时却没有他表现出来的那么不情愿。 或者说，其实某人这会儿心里面正暗戳戳嘚瑟着呢。 睡地上不要紧，白砚川知道大美人已经把这里的事情信了八分。 相信自己有那么一双父母，有那么一个家庭，他正在逐渐接受自己就是白玉的这个身份！ 既然如此，那就离白砚川上|床就没多远的距离，说不定明天他就能搂着美人睡！ 小样，还跟他斗呢。阖上眼睛的白砚川听听里面的动静，知道美人这会儿还没睡，他便收敛自己的呼吸，假装睡着然后等着里面的人睡觉。 同时心里面默默地想着，玉儿这个睡觉的习惯可不好，等以后睡一起，怎么也得先给他弄睡着才行。 细数了几个呼吸，都不见人睡，白砚川便有些纳闷，正在琢磨难道今天又把人吓着？就听见里面有一点细碎的动静，白砚川闭着眼睛不敢动，听见床帐被人轻轻撩开的动静。 室内并不亮，只有盈盈的月光照进来，白砚川不知道他要做什么，便一直保持着睡觉的姿势没动。 可等了一会儿美人什么动静都没有，就好像只是打开床帐看看他而已。 看看他？须臾间白砚川想，他该不会是在偷偷看我吧？ 想到这里，便故意朝着白玉的方向翻身，面朝着白玉的方向侧睡，他这一动，就惊到了偷摸看的人，床上的人几乎是立刻就缩回去，还偷偷把床帐重新遮好，就好像里面的人从来没有出来偷看过一样。 白砚川：……小兔子似的，胆子那么小，让你看就光明正大看呗，偷偷摸摸的干什么？ 可惜呀，躺着的白大当家有点后悔，就不该翻那个身！ ------ 寨子里的生活简单又平静，这里仿佛是一个世外桃源，乡邻们日出而作日落而息，男人们下地耕种或是上山打猎，女人们操持家务纺线织布研究美食，孩子们三五成群嬉笑打闹不爱读书。 这里路不拾遗夜不闭户没有邻舍纷争，家家户户都是和乐美满，邻里和睦亲如一家，整个寨子给人的感觉舒心而宁静，让人不由自主就会放慢脚步，愿意慢悠悠在寨子里踱步，赶上落日时分，炊烟袅袅饭菜飘香，便会让人忍不住生出许多柔情。 “老师！老师！今天可以不默课业吗？我不想写，我爹说回家帮我做一只小木马。” 临散学的时候，白玉刚刚布置完今天的课业，就有调皮捣蛋的小滑头不乐意：“默那个太耽误时间，我想跟爹一起做木马！” “我也是！我娘说帮我梳新鞭子，我不要写，我要回家编辫子！” 一旦有一个起头的，马上就会有跟着起哄，十来个小孩儿顿时都嚷嚷起来，有说要回家照顾弟弟妹妹，有说他的弓箭做好了想出去射箭，还有更离谱的说什么家里笔墨没有了不能写。 反正各个都有自己的理由，就是不愿意做功课。 白玉在寨子里的生活可以说是处处都满意。 非要挑拣一点的话，就是这些孩子真的、真的、真的太不爱念书了！ “木马做好什么时候都能玩，辫子明日晨起扎好能漂亮一整天，弟弟妹妹自己会玩耍，弓箭做好了等休沐日再去射也不迟。”白玉一个一个给他们驳回去：“至于你二虎，家里没有笔墨可以来找我拿，我那有很多。” “还有谁？” 一群小萝卜头瞬间就耷拉着脑袋，不敢吭声。 倒不是因为他们不敢再继续闹腾，而是因为瞧见了外面窗户口站着的人。 老大又来接漂亮大美人回家。唉，也不知道这日子什么时候是个头，老大快点把人娶了吧，这样他们就能重新让七叔回来继续讲课，然后让大美人只上午来，下午还换成七叔，七叔就从来不会留这么多课业，散了学大家就撒欢玩去。 大美人好是好，就是不知道从哪儿学的授课方式，都散学了还要回家做功课，多累啊。散学就应该出去跑出去玩，天天做功课，哪有那么多做不完的功课。 “好，明日晨读荷花来领，从《劝学》篇开始读，我来的时候每个人都要挨个默，什么时候默完什么时候才能回家。”白玉提醒一群小萝卜头：“还不熟悉的今天晚上回去就好好诵读，还有提前跟家里打好招呼，别又让大人来找。” 见小萝卜头们冒着小脑袋想歪主意，白玉合上书本：“谁来找都没用！” 这群小家伙是真的不爱读书，可能孩子们的野性未消就在在外面撒欢地玩跑，根本就不爱被圈在书院内读这些启蒙开智的书，白玉算是严师，课业安排得比较满，有那么几个小孩儿，就让家里大人来说情。 甚至，还有找到家门口去找白砚川说的。 说白了，就是告状。 告白玉对孩子们要求未免太严格了一些，都是些小娃娃，不愿意写就不写，乐意玩就玩，只要健康快乐地长大就好。 白玉一句“惯子如杀子”就给打发回去。 孩子还小，都在启蒙阶段，不读书不明理日后如何修身齐家治国平天下？孩子不懂事难道大人也不懂事吗？不知道读书明理的重要性？ 当然，这话白玉是对着白砚川讲的。 寨子里的人都对白砚川马首是瞻，白砚川一句话那些父母就不会再来找白玉的麻烦。 安生是安生了很多，但白玉也有疑惑：“难道我从前不是这样吗？为什么他们现在意见这么大？” 白砚川咬着苹果“咔嚓”一声，习以为常般：“一直这样呀，你管你的，他们心疼他们的。你不记得这些所以觉得不习惯，过两天就习惯了，正常。”
第15章 小萝卜头们的起义就被掐灭在摇篮里，至此便是找了家里大人去告也不管用，大美人该怎样还是怎样，该他们写的课业默的诗词，一篇也没有少过。 白玉身体好些以后，就来到这所书院授课。 讲的内容都很基础，却让白玉找到一些熟悉的感觉。 他对“老师”二字十分亲切，听着就很熟稔，好像曾经有过许多的牵连，好像曾经日日都在耳边萦绕一般，是时常陪伴在他左右。 那种亲切和熟稔让白玉不疑有他，很快就接受了自己曾经的职业，马上就重操旧职，开始领着一帮小萝卜头上课。 孩子们除了不爱做功课之外，其余都挺好，没多久的功夫，白玉就跟这帮小萝卜头混熟。 散了学孩子们三三两两的离开，白玉还没收拾完东西，荷花就又哭着跑过来告状：“老师二虎扯我辫子，看给我扯得又丑又乱，辫子都给我拽散了，呜呜呜。” 小姑娘爱美，散了学还要跟小朋友们一起玩，现在头发弄得乱糟糟，她还怎么去找人家玩？ “怎么回事，二虎呢？谁去把二虎叫回来，怎么欺负荷花呢？”白玉见小姑娘哭得实在可怜，赶紧蹲下来摸摸她的辫子：“不哭了好不好？你跟老师说说怎么回事，老师帮你评理好不好？” 白砚川本来打算进去帮玉儿收拾东西好早些回家，如今看那丫头哭成那样，也不好往里进，只能继续靠在门口望着天上的白云发呆。 心想，他家玉儿脾气真好。 就这么一屋子的小混蛋，没有一个善茬！ 白虎寨跟别的地方不一样，白虎寨的孩子自然也与其他孩子不一样。 他们在这里听着父辈的故事长大，从小就不服世俗的管教，各个都能闹腾。也就是白祈元那家伙点子多压得住，才勉强压着这群小崽子认两个字。 白砚川本来就是借着白祈元的身份糊弄一下，以为不出两天玉儿肯定就让这帮小兔崽子闹得头疼，肯定就会乖乖跟他回家，到时候白砚川随便找个理由就能把这事儿扯过去。 哪知道，他家玉儿还真是个严师！三五天的功夫就把这帮小兔崽子料理得服服帖帖，连白祈元搞不定的课业都得老老实实写完交上来。 摸着下巴的白砚川想，他从前该不会真的是授课的老师吧？看着不像是没经验的样子呀。 正胡思乱想着呢，视线微微一撇，就瞧见里面的白玉正护着荷花，温声软语地哄着，给小姑娘擦干了眼泪，又拆开荷花的辫子，一点点重新帮小姑娘编起来。 他动作有些生疏，看得出来是第一次干这种活儿。 但表情非常认真，每一下的动作都很专注，好像不是在给一个小姑娘梳头发，而是在做一件非常重大的事情。白砚川靠着墙，抱着胳膊瞧里面的人。荷花已经不再抹眼泪，瞧着还有点委屈，正在跟白玉说自己的遭遇，白玉望着小姑娘的眼睛听得很专注，时不时还点点头应着荷花，稳稳地接住了小姑娘的情绪。 白砚川一时看得出神，直到听见一阵动静才意识到自己不知不觉盯着人瞧了很久。 此刻的白玉在一个小姑娘面前展现出了一种白砚川从未见过的气质，那是一种柔软也更加包容的气质，不像他的美那么光芒夺目，反而很淡，淡淡地萦绕在他的周身，给这个人周遭都镀上一层柔和的光，让白砚川想到两个字。 菩萨。 二虎被人拽着不情不愿地跟过来。 白玉起身，拍了拍带二虎过来的小孩儿，大概是说了一句赞扬的话，那小孩儿一脸骄傲地先走了。 屋子里只有师生三人。 荷花梳好了辫子扭着身子不理人，二虎低着头还在倔。 白砚川有些好奇，想看他家玉儿会怎么调理这些孩子间鸡毛蒜皮的小事儿，于是干脆大大咧咧迈进去。 谁知道刚进了半个身子，就被赶出来：“你先出去等，我还有事。” 白砚川不高兴：“多大点事儿，我还不能听听？二虎，你是不是又欺负荷花？就是皮痒痒，欠收拾！” 二虎倔着：“要打就打，废什么话，鞭子呢？随便抽！我才不会给她道歉！小哭精！告状精！” “你、老师你看他！”荷花红着眼睛又想哭。 白玉拍拍荷花的肩膀，没说什么，只又看了白砚川一眼：“你在这里不方便。” “怎么不方便，我怎么不能听？”白砚川还不乐意。 白玉叹了一口气，示意白砚川先跟他出去，把人带到稍远一些的地方，看看屋里两个别扭的孩子，才对白砚川说：“荷花在哭，小姑娘爱面子抹眼泪当然不乐意被人看见；二虎脾气倔，你在场看着他怎么跟荷花道歉？不然你就先回去，别等我。”
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我期待烟花漫天,我可以永远靠在你左肩
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