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对文字的敏感，让她笔下的情感动人心弦。两个相爱的人拉扯、暧昧，乃至情感迸发，她这个牡丹却偏偏能写得缠绵悱恻。 在班里，她从来不干和小说创作有任何关系的事——在三次元，坚决不能掉马。 可是今天，徐老师讲着课本上的法老国诗人名作时，温云茵却无法安下心来读书。 尤其是那句“沙洲上的时光/如流沙般温柔/爱情的画卷/在星夜里铺展”，语言并不怎么新奇，可每每听见老师读这一句，她的心总是砰砰直跳，脑子里灵感迸发，又勾勒出一个新的故事来。 顾不上“不在学校写小说”的禁忌，温云茵从草稿本上撕下一张纸，夹在语文书里，飞速落笔。 十九世纪末，勇敢的法老国青年安瓦尔不愿当殖民者的奴隶，在古老的遗迹中遇见了不愿接受家里安排嫁人的女子萨拉。两个富有反抗精神的青年在沙漠中集结了一支队伍，共同反抗大鹰殖民者…… 过程中，他们遇到了如此这般困难，每一个困难都可以推进两人关系发展…… 温云茵文思泉涌，恨不得电脑就在身边，因为手写实在太慢，跟不上脑速啊！ 尽管，在难得没缺席的同桌黄莹莹看来，温云茵忽然疯了，笔杆子动得像仓鼠轮里跑个不停地仓鼠的脚一样，快到根本看不清。 她在毫不知情的情况下，接受了【创意灵感喷雾器】小几率的灵感迸发效果。不过，这个效果在结束时，也会产生可怕的副作用。 下课铃响，温云茵脑子里那根弦猛地一崩，适才如泉涌的灵感骤然枯竭。 “啊啊啊啊……”她痛苦地捂住头，“就差最后一个结尾了，怎么才能圆满呢？！” “温云茵，你怎么了？要叫医生吗？”黄莹莹看同桌的动作，还以为她忽然犯了什么毛病。 “不用，但是为什么啊！本来有个绝美的想法，结果我手太慢了，没跟上脑子，写到结尾的时候，突然忘了我的灵感是什么了！” 黄莹莹一头雾水：“什么结尾？刚才上课老师讲的是一首诗，没让我们写作文啊？” 大概觉得那个绝妙灵感再也回不到脑子里了，温云茵深呼吸，喝了一口水，从创作的热情中冷静下来。 “老师讲课讲到一半，我突然想写一个故事，和诗人法赫米同时代两个青年男女的爱情故事……” 温云茵并没有把故事里的每一个片段说出来，但黄莹莹依然感同身受：“唉，这种感觉我明白。就像我上个星期去一家很偏僻、但腌料绝美的烧烤摊，却发现店面已经换了主人，太遗憾了！” 聊起这个，温云茵有些好奇：“对哦，星期二副课多，下午最后三点半才是老班的英语课。你上午怎么没出去逛？” 黄莹莹想了想，还是对同桌实言相告：“我和老班达成了一个协议……” “莹莹，别说，我觉得老班说的有道理。你对学习没有兴趣，家长也不逼你上进，真的可以找一条适合自己的赛道发展。校外餐饮店那么多，我最喜欢的还是你推荐的那家住宅楼里的老奶奶炒饭了！你探店的眼光真的很独特！” 黄莹莹脸一红：“别夸我了，我不好好上学，净琢磨这些了，哪像你这样的好学生。” 温云茵噗嗤一声笑了出来。好学生？黄莹莹怕不是在打趣吧。 从小学到高中，在语文老师看来，温云茵的确是个勤奋努力还有天赋的好学生，但数学老师、英语老师，乃至一切语文之外的学科教师，都会自觉站到辩论台的另一边。 中考语文120分，温云茵拿了118；数学同样120分，她拿了58——还是她运气好，不会做的选择题几乎全蒙对了。 总分离三中录取线差得不多，温云茵父母上下打点，终于把女儿送进了重点高中。 当然，跟躺平任嘲的黄莹莹比起来，温云茵还是要强一点的。 “莹莹，高老师一眼就给你找准了发展方向。你看，以前你什么书都不看，现在却抱着一本那么高深的《网络营销实用教程》不撒手。要是我去让高老道开个光，是不是也能早点起飞，找到自己的赛道，不用每天被数学折磨了？” 坐在她们前方的丁悦，在被老班赶鸭子上架报名物理竞赛选拔后，习题做着做着，还当真融会贯通了； 传言那个上课老打游戏的曹毅，在被老班单独训过话之后，突然开始沉迷下围棋。小道消息称，他刚学了三天，就差点掀翻7班某个不可一世的围棋特长生…… 想到这儿，黄莹莹头点得跟小鸡啄米一样：“快去，一定要去！虽然我感觉，看了那么多小说，一定适合写小说。但高老道说不定能给你更详细的指导，比如说，写异性恋还是同性恋、现代都市还是玄幻修仙……” 温云茵下定决心，放学后，就找老班给自己“仙人抚顶”一番！ 不过，让温云茵略微有些失望的是，放学后，她没能和高老师说上话。 因为，高松然遇到了职业生涯迄今最大的挑战。
第25章 下午第三节英语课后，安排的是社团活动。 不过高一年级社团报名尚未开始，这一节变成了自由活动——高一的同学们可以选择去体育场释放活力，也可以留在教室里自习。 10班不用说，留班自习的屈指可数。除了少数几个自觉学习的好孩子，就是沉迷下棋的曹毅、忙着写小说的温云茵、腿部受伤的朱家荣，还有补眠的田潼曦。 连王宇都去操场跑步了。 秦添和同桌何珊燕，都老实呆在教室自习。 何珊燕是阿斯伯格综合征患者，在人际交往方面存在障碍。好在她智商正常，可以用智商强行弥补一些情商上的不足，但偶尔依然会想一出做一出。 所以，自由活动课开始十分钟后，发现何珊燕的书包还在，手机也在桌肚里，人却还没回到教室，秦添心里不免担忧起来。 “她知道自己的情况，一般不会乱跑的呀。就算不留班，也会跟我说去哪儿的。”秦添惴惴不安地想着。 她打量四周，离她最近的是前排的吴震寰，正埋头解题，准备物理竞赛班选拔考试。 秦添用笔捣了捣吴震寰的后背。 后者转过身来，第一眼就瞧见秦添旁边的座位空空如也。没等秦添开口，吴震寰下意识便问：“何珊燕没在教室里？” 秦添双拳紧握，显得紧张：“我正想问你呢。燕子上自习课，从来不乱跑的，就算有什么事要去哪儿，也会跟我说。不过，刚才课间，有个初中同学找我聊天，我去了她们班。所以我想，她要是去了哪儿，找不到我，会不会跟你说。” 何珊燕的情况，班里同学都了解。早在黄巍当班主任时，就拜托坐在她周围的八个人多多照顾。 只可惜，靠谱的不多。 坐何珊燕正前方的男生叫韦闲仲，家庭背景神秘的纨绔子弟，不下围棋版本的曹毅。自由活动时，要么在班里玩手机，要么像今天一样，出去打篮球； 隔着一条过道，左前方的黄莹莹就不提了，总拉着何珊燕正后方的顾青丽逃课； 左侧的舒惠静，为人有些刻薄，嘲笑吴震寰的声音、韦闲仲的名字，自然也嘲笑过何珊燕的症状。在被赵华枫拧头威胁后有所收敛，被高松然教育一顿后再次收敛。他不去招惹何珊燕就感谢上帝了，别指望舒惠静主动关心她； 右后方的许岩、左后方的潘梦影，一个绘画艺术生，一个体操体育生，经常外出训练，属于有心无力的状态。 只有同桌秦添，还有右前方的吴震寰，真的会去帮助、关心她。 何珊燕患了阿斯伯格，但不是傻子。有什么事情，她首先就近找秦添求助；秦添不在，吴震寰是后备；还不行，再去找赵华枫这些班委。 自习课不到班，对何珊燕来说是反常行为，她一定会提前通知的。 然而，吴震寰的回答却让秦添的心更加揪紧了：“我课间一直在看书，好像感觉她出去了一下。不过她什么都没和我说，我以为她去上厕所了，也没在意。” 这么说，何珊燕课间出门后就没回来？出门的理由，还是上厕所这种让何珊燕觉得没有必要报备的普通行动？ 两人都皱紧了眉头，忧虑写在脸上。 吴震寰想到一个可能，有些尴尬：“那个，她会不会在上厕所的时候，遇到了……你们女生那种紧急情况？你不在场，我又是男的，她可能不好意思跟我说？” 秦添下意识去书包里掏卫生用品，却又反应过来：“不会，她上个……哎呀，不会就是不会，我知道的！” 想起何珊燕上周生理期刚过，又觉得和男生说这事不太好，秦添强行掩了过去。 吴震寰并不介意秦添忽然变得强横的态度。从对别人的嘲笑毫不在意就能看出，他是个务实的人，做事以结果为导向。秦添排除了他所说的可能，这个结果就足够了，没必要打探别人不想说的细节。 “她会不会去操场了？”话问出口，吴震寰就觉得不合理，又改口说，“或者图书馆？” 因为她的病，何珊燕肢体动作不协调，跑起步来姿势古怪。她本人对这一点也感到自卑，从来不愿意在众人面前展示自己的姿态。 让她去体育场，面对那么多人自由活动，无异于公开处刑。 秦添摇头：“应该不会。要不我们去找找她吧，说不定就像你说的，她去了图书馆，或者一个人躲在学校哪个角落看书呢。” 叫上了同在班里自习的杨陶璐和团支书华薇，四个人分头行动，寻找何珊燕。 杨陶璐去往实验楼。下午早些时候有音乐课，而音乐教室在实验楼顶层。杨陶璐想，也许何珊燕在音乐教室里落下了什么东西，回去找了。 华薇走向图书馆。这个温柔的姑娘知道何珊燕喜欢安静的环境，图书馆是个不错的选择。 吴震寰去校园里找。三中的“园林式校园”称号是出了名的。小桥流水、假山竹林，还有五棵百年老榕树，要是何珊燕去看风景了，得费一番功夫找。 秦添则留在教学楼里。 一方面，如果何珊燕回来了，她能尽早发现；另一方面，她想到了另一种可能——自己去初中同学所在的1班门口聊天时，何珊燕可能也寻找过自己，但却不知秦添到底在哪儿。之后，在方向认知上有重大缺陷的何珊燕，很可能在教学楼里迷路了。 高一年级的班主任老师多半在操场看着学生，包括高松然。操场上人多，老师得看着，防止他们受伤、打群架。 毕竟，愿意留在班里自习的学生，乖宝宝居多，就算胡闹，也闹不出什么大风浪。 班号靠前的四个实验班，有班委坐在讲台上，台下的同学都安静坐着自习。 把整个高一年级的教室走遍了，连厕所都没放过，秦添还是没有看到何珊燕的身影。
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